Телефон для справок: +7 (495) 198-92-38.
По этому номеру вы можете получить профессиональную консультацию по всем вопросам, относящимся к компетенции ведомства. Наши специалисты готовы помочь и предоставить необходимую информацию.
Телефон доверия ЕГЭ: +7 (495) 198-93-38.
Этот канал связи предназначен для сообщений о нарушениях правил и процедур сдачи единого государственного экзамена. Если вы стали свидетелем или располагаете информацией о нарушениях в ходе экзамена, пожалуйста, свяжитесь с нами. Ваша помощь важна для обеспечения честности и прозрачности проведения ЕГЭ.
Телефон "горячей линии" по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12) классов (в том числе по вопросам итогового сочинения (изложения)): +7 (495) 198-93-38.
телефон «Федеральной горячей линии по вопросам ЕГЭ»: — 8 (495) 984-89-19;
Комплекты будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, подробнее про разделы закрытого банка тем.
Порядок и процедура проведения итогового сочинения (изложения), критерии их оценивания в новом учебном году не меняются. Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается сочинение по системе «зачёт»/«незачёт». Рекомендуемый объём сочинения − от 350 слов, минимальный – не менее 250 слов.
В каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка:
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.
3. Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
3.4. Язык и языковая личность